伯特利数控 加工中心 钻攻中心
前言：
《cnc加工中心机械装调与检测》课程是cnc设备应用与维护专业的核心课程，是一门实践性较强的理实_体课程。本课程根据高职院校学生的特点以及职业培养目标，按照本专业的人才培养目标所要求，设定了cnc加工中心机械结构装调及精度检测方面的相应教学内容，使学生通过对本课程的学习,能够正确阅读理解机械装配图的内容，并能够按照指导书要求,正确选择装调及检测工具，掌握机械部件装调的一般方法，并养成良好的工作习惯，为以后职业能力的发展打下良好基础。文章主要介绍笔者对于这门课程教学的一些想法。
—、教学目标
按照人才培养目标以及岗位人才能力需求，本课程主要设定了知识、能力与素质三方面的目标。
㈠知识目标
课程教学首先要考虑的就是知识内容，让学生学会相应知识才是第一重点。本课程结合学院实际情况以及社会所需人才的能力需求，设定了相应的知识内容，主要包括cnc加工中心支撑部件、主轴部件、丝杠、导轨、换刀机构等主要机械部件的装调与检测。课程内容包含范围广，知识点全面,学生在学完课程之后，能够独立的完成cnc加工中心机械部件的拆装、调试及检测。同时，对数控加工中心的验收和整机精度检测也有一定的了解。这就使学生在毕业之后，能够从事cnc加工中心生产及维修两大类的工作,拓宽了学生的业范围。
㈡能力目标
本课程主要培养的是cnc加工中心装调维修工方面的能力，所以要求学生在学完课程之后,要具有正确选择和使用装调及检测工具的能力、维护与调整主轴部件的能力、维护与调整进给传动部件的能力、维修与维护自动换刀机构的能力、维修与维护加工中心气压和液压等辅助装置的能力，同时还要具有cnc加工中心整机安装与调试的能九以及测量cnc加工中心几何精度、定位精度等的能力。
㈢素质目标
在素质目标方面,主要培养学生具有良好的心理素质，善于自学，工作时能够_丝不苟，乐于与他人交流，具有团队合作精神,进而养成良好的职业道德。
二、教学方法
师者,传道授业解惑，而合适的教学方法必然会使为师者的教学产生事半功倍的效果。下面就简要介绍一下本人在教学时所用的一些方法。
(_)利用仿真软件辅助教学
《cnc加工中心机械装调与检测》课程是一门理实一体课程，在教学过程中既有理论教学又有实践教学，理论教学部分主要讲解cnc加工中心各部分机械部件的结构、性能以及维护维修方式等内容，如果采用传统谋堂授课方式进行教学,必然让学生产生一种很混乱索然无味的感觉。再者职业院校的学生多属于喜欢直观演示或者自己动手,而讨厌传统课堂教学的类型，因此，想让学生真正的参与到学习中，就要有新的教学方法。笔者在理论教学时采用了仿真软件进行辅助教学,主要是使用了“vnumcnc加工中心调试维修教学软件”,并申请建立了“cnc加工中心装调仿真实训室”，整个理论教学过程都在仿真实训室中进行。
“vnumcnc加工中心调试维修教学软件”是一款为培养cnc设备维修优秀人才而开发的仿真软件，该软件用*的仿真技术,清晰地展示出了cnc加工中心的各部分结构以及装调所需工具。软件主要包括“机械装调实训”、“电器装调实训”、“机电联调实训”与“故障诊断与排查”等四大工作模块，每一工作模块又设有若干子任务,这样在上课时就以“机械装调实训”模块中子任务为载体，逐步的去介绍cnc加工中心各机械部件的结构与装调方法，学生在听教师讲授的同时，也能看到实物结构,进而能够更好地掌握所要学到的理论知识。软件还仿照工厂的真实工作环境,制定了不同的实训任务，学生在学完了理论知识后，可以先在软件上进行模拟实训,为后期的实际操作打下良好基础。